Samenvatting alle artikelen leerling-leerkracht interactie!

Wat is nabijheid?

Antwoord: warmte, open communicatie en vertrouwen

Wat is conflict?

Antwoord: strijd, wantrouwen, negativiteit, gebrek aan wederzijds begrip

Wat is afhankelijkheid?

Antwoord: overmatig, leeftijd inadequaat afhankelijk gedrag, veel hulp zoeken, sterke reactie op scheiding van de leerkracht

Wat was het resultaat bij het onderzoek van Ahnert et al. (2013) over priming?

Antwoord: Bij het tonen van de leerkracht aan de leerlingen was er een betere cognitieve verwerking en waren ze sneller dan leerlingen die een priemgetal kregen te zien.

Wat bleek uit het onderzoek van Koomen en Jellesma (2015)?

Antwoord: 1. Nabijheid en conflict werden hetzelfde geregistreerd bij leerlingen en leerkrachten. 2. Conflict en nabijheid hadden een negatieve relatie. 3. Conflict en negatieve verwachtingen hadden een positieve relatie. 4. Nabijheid zorgt voor minder hyperactiviteit/aandachtsproblemen, maar niet voor meer prosociaal gedrag. 5. Negatieve verwachtingen en conflict zorgen voor meer hyperactiviteit en minder prosociaal gedrag. 6. Nabijheid en afhankelijkheid geen verband, maar nabijheid en negatieve verwachtingen wel een negatief verband.

Wat zijn negatieve verwachtingen?

Antwoord: onzekere gevoelens en onvervulde behoeften van leerlingen over de leraar

Wat waren de resultaten van Split, Koomen, Thijs en van der Leij (2012). Over RFRP?

Antwoord: 1. Meer nabijheid bij de helft van de kinderen. En meer sensitiviteit van de leerkrachten. 2. Afname conflict (vooral bij leerkrachten met een hoge teacher efficacy)

Wat is het verschil tussen interactie en relatie?

Antwoord: Bij Interacties gaat het echt om het feitelijk gedrag van de leerkracht en een leerling op een bepaald moment (kan door andere waargenomen worden). Terwijl bij een relatie gaat het over een optelsom van interacties en gedrag tussen de relatiepartners waarbij er ook gevoelens bij komen kijken over het eigen gedrag, gedrag van de ander en de onderlinge relatie.

Waar hangt de Mentale representatie van de relatie van af?

Antwoord: - Het beeld van de relatie, dus de gevoelens, gedachten, verwachtingen. - De vroegere ervaringen met relaties met anderen. - Eerdere interacties met een specifieke leerling of leerkracht. - De Mentale representatie beïnvloedt ook toekomstige interacties met leerlingen en leerkrachten.

Wat is volgens het LRI (Leerkracht Relatie interview) het verschil tussen een gezonde en een problematische relatie?

Antwoord: Gezond: 1. Open en flexibel beeld van de relatie 2. Positief van toon of balans tussen negatieve en positieve emoties 3. De overtuiging dat het eigen handelen invloed heeft op de leerling (leiderschap) Problematisch: 1. Rigide beeldvorming en selectieve waarneming: bijv. \'probleemkind\' 2. Negatieve emoties domineren 3. Gebrekkig leiderschap